福建师范大学2021年8月课程考试《古代汉语》作业考核试题【带参考答案】
时间:2021-07-29 16:32:24浏览:925次
《古代汉语》期末试卷A卷
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一、选择题(10分)
1、下列各字,属于象形字的一组是( D )
A.名 B.亦
C.老 D.目
2、下列句中加着重号的词今义比古义范围窄的是( A )
A.贫穷则父母不子,富贵则亲戚畏惧 B.苹蘩蕴藻之菜
C.东至于海,西至于河 D.丈人归,酒醒而诮其子
3、下列句中加着重号的词不属于反义构词的是( B )
A.文章千古事,得失寸心间 B.贫穷则父母不子,富贵则亲戚畏惧
C.密子贱、漆雕开、公孙尼子之徒,亦论情性,与世子相出入
D.动静以礼,则星辰顺序
4、下列句中加着重号的副词属于自谦的副词是( C )
A.寡人闻之,敬以国从 B.辱收寡君,寡君之愿也
C.老臣窃以为媪之爱燕后贤于长安君 D.臣从其计,大王亦幸赦臣
5、下列句子不属于被动句的是(A )
A.操吴戈兮被吴甲 B.虽万被戮,岂有悔哉?
C.信而见疑,忠而被谤,能无怨乎? D.国一日被攻,虽欲事秦,不可得也。
二、填空题(12分)
1、东汉许慎的《 说文解字 》是我国语言学史上第一部分析字形、解说字义、辨识声读的文字学著作。
2、许慎关于指事字的定义是 指事者、视而可识、察而见意、上下是也 。
3、古代动量表示法相对简单,一般不用 动量 词,直接把 数 词放在动词谓语前作状语。或将动量词放在动词之后作补语,与现代汉语相同。
4、子曰:“吾十有五而志于学,三十而立, 四十而不惑, 五十而知天命 ,六十而耳顺,七十而从心所欲,不逾矩。”
5、父母之爱子,则为之计深远。媪之送燕后也, 持其踵为之泣 , 念悲其远也 ,亦哀之矣。
6、 数罟不入洿池 ,鱼鳖不可胜食也。斧斤以时入山林, 材木不可胜用也。谷与鱼鳖不可胜食,材木不可胜用,是使民养生丧死无憾也。养生丧死无憾,王道之始也。
7、鹏之背, 不知其几千里也; 怒而飞 , 其翼若垂天之云 。
三、释词题(11分)
解释下列加着重号实词的意义,说明下列加着重号虚词的词性和作用。
1、匠石运斤成风,听而斵之
听:动词,顺,指随意
2、前世不同教,何古之法?
之:代词,复制前提的宾语何古
3、博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之。
笃:忠贞不渝,踏踏实实一心一意,坚持不懈
4、不虞君之涉吾地也,何故?”
虞:料想
5、我决起而飞,抢榆枋,时则不至,而控于地而已矣。
抢:突过,撞上
6、祸兮福所倚;福兮祸所伏。
伏:因素,原因
7、一齐人傅之,众楚人咻之,虽日挞而求其齐也,不可得矣。
挞:鞭打
8、尤而效之,罪又甚焉。
尤:明知道
9、国而与之不为改视,重死持义而不桡。
桡:亦作“不挠”不弯曲。形容刚正不屈
10、于是鸱得腐鼠,鹓雏过之,仰而视之曰:“吓!”
吓:发怒的叫声
四、翻译题(22分)
1、小人莫不延颈举踵而愿曰:“知虑材性,固有以贤人矣。”
翻译:小人无不伸长了脖子踮起了脚跟而羡慕地说:“这些人的智慧、思虑、资质、本性,肯定有超过别人的地方啊”
2、引而置之庄、岳之间数年,虽日挞而求其楚,亦不可得矣。
翻译:如果把他带到齐国去,住在齐国的某个街市比方说名叫庄、岳的地方,在那里生活几年,那么,即使你每天鞭打他,要求他说楚国话,那也是不可能的了。
3、靖诸内而败诸外,所获几何?
翻译:国内安定,与别的国家交恶,能得到多少。
4、二国图其社稷,而求纾其民,各惩其忿以相宥也。
翻译:两国为自己的国家着想,谋求宽缓自己的百姓,各自克制自己的愤怒,求得相互理解。
5、天下皆知美之为美,斯恶已。
翻译:天下都明白美的事就是美的时候,美也就不美了。
6、子贡曰:“贫而无谄,富而无骄,何如?”
翻译:子贡说:“贫穷却不巴结奉承,有钱却不骄傲自大,怎么样”
7、大学始教,皮弁祭菜,示敬道也。
翻译:开学的时候,官员和师生们都必须身穿礼服,头戴皮帽,准备肴馔,;来祭拜先圣先师,以表示对文化知识的敬重。
8、谨庠序之教,申之以孝悌之义,颁白者不负戴于道路矣。
翻译:注重乡校的教育,强调孝敬长辈的道理,须发花白的老人们就不再会肩挑头顶,出现在道路上了。
9、大叔为政,不忍猛而宽。
翻译:大叔执政,不忍心严厉,而施行宽柔政策。
10、先王之济五味、和五声也,以平其心,成其政也。
翻译:先王使五味相互调和,使五声和谐动听,用来平和心性,成就政事。
11、于是焉河伯始旋其面目,望洋向若而叹曰……
翻译:于是河伯才转动面目,望着海洋对海神若感叹说......
五、简答题(25分)
1、古代汉语介词的特点。
答:语序上的特点:古代汉语介词的宾语通常同现代汉语一样放在介词的后面,但少数介词的宾语因表达的需要而放在介词的前面。
省略问题--现代汉语中介词宾语不能省略,古代汉语中“以、为、与、从”等介词的宾语有时可以省略。
语法功能--古代汉语由“因、为、与、从”等组成的介词结构一般做状语,与现代汉语相同。但“于”字组成的介宾结构除表“对于”、“关于”外,其余多作补语;“以”字介宾结构可作状语,这些,现代汉语一般都用状语来表达。
2、分析下列被动句式的格式。
(1)屈原放逐,乃赋《离骚》。
答:无形式标志的被动。
(2)楚遂消弱,为秦所轻。
答:“为...所....”的格式
(3)劳心者治人,劳力者治于人。
答:谓语动词+“于”+行为主动者
(4)父母宗族,皆为戮没。
答:“为”直接位于动词前,称谓表示被动的标志。
(5)志乎古,必遣乎今。
答:用“乎”引进动作行为的主动者。
(6)今兄弟被侵,必攻者,廉也。
答:“被”位于动词前表示被动
3、分析下列此类活用现象。
(1)庄公寤生,惊姜氏。
答:惊:使...受惊,使动用法。
(2)素善留侯张良。
答:善:对....友善,形容词活用作动词。
(3)范增数目项王。
答:目:看,名词活用作动词。
(4)欲洁其身,而乱大伦。
答:乱,使动用法。
4、分析下列句中介词“于”的用法。
(1)郄克伤于矢,流血及屦。
答:用于被动句中,引进行为的主动者。
(2)子于是日哭,则不歌。
答:引动动作的时间。
(3)老臣窃以为媪之爱燕后贤于长安君。
答:引进比较的对象。
(4)始吾于人也,听其言而信其行。
答:引进动作行为所涉及的对象。
(5)敏于事而慎于言。
答:引进动作行为所涉及的范围。
5、举例说明反切的注音原理
六、综合题(20分)
阅读下面一面古文,解答下面的问题。
凡 闻 言 必 熟 论 其 于 人 必 验 之 以 理 鲁 哀 公 问 于 于 孔子 曰 乐 正 夔 一 足 信 乎 孔 子 曰 昔 者 舜 欲 以 乐 传 教 于 天 下乃 令 重 黎 举 夔 于 草 莽 之 中 而 进 之 舜 以 为 乐 正 夔 于 是 正 六 律 和 五 声 以 通 八 风 而 天 下 大 服 重 黎 又 欲 益 求 人 舜 曰 夫 乐 天 地 之 精 也 得 失 之 节 也 故 唯 圣 人 为 能 和 乐 之 本 也 夔 能 和 之 以 平 天 下 若 夔 者 一 而 足 矣 故 曰 夔 一 足 非 一 足 也 宋之丁氏,家无井而出溉汲,常一人居外。及其家穿井,告人曰:“吾穿井得一人。”有闻而传之者曰:“丁氏穿井得一人。”国人道之,闻之于宋君。宋君令人问之于丁氏,丁氏对曰:“得一人之使,非得一人于井中也。”求能之若此,不若无闻也。
1、分析句中加着重号词的意义,虚词说明其词性及用法。(5分)
1)乃令重黎举夔于草莽之中而进之
乃:于是,就
2)得失之节也
节:关键
3)及其家穿井
及:等到
4)吾穿井得一人
穿:挖井、打井、钻井、凿井
5)宋君令人问之于丁氏
于:引进动作行为多涉及的对象
2、给文章前半部分加标点。(5分)
凡闻言必熟论,其于人必验之以理。鲁哀公问于于孔子曰:“乐正夔一足,信乎。”孔子曰:“昔者舜欲以乐传教于天下,乃令重黎举夔于草莽之中而进之,舜以为乐正。夔于是正六律,和五声,以通八风,而天下大服。重黎又欲益求人,舜曰:'夫乐,天地之精也,得失之节也,故唯圣人为能和。乐之本也,夔能和之以平天下,若夔者一而足矣。'故曰'夔一足',非'一足'也。”
3、翻译划线部分。(10分)
答:宋国有一家姓丁的人,家里没有井,而要到外边去打水灌溉,经常要派一个人在外面。
等到他家打了一口井,就告诉别人说:“我家打了一口井,得到了一个人。”有听到这话便到处传播消息的人说:“丁家挖井得到了一个人。”国都的人讲这件事,传到了宋国国君那里。宋国国君就派人到丁家去问这件事丁家的人回答说:“打井获得了一个人的劳力,不是在井中得到一个人呀。”