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福建师范大学2021年8月课程考试《数据结构概论》作业考核试题【带参考答案部分】

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福建师范大学2021年8月课程考试《古代汉语》作业考核试题【带参考答案】

时间:2021-07-29 16:32:24浏览:925

 

《古代汉语》期末试卷A卷

学习中心      

专业       

学号     

姓名       

成绩          

 

一、选择题(10分)

1、下列各字,属于象形字的一组是( D               

A.名                   B.亦

C.老                   D.目

2、下列句中加着重号的词今义比古义范围窄的是( A       

A贫穷则父母不子,富贵则亲戚畏惧   B.苹蘩蕴藻之

C.东至于海,西至于               D.丈人归,酒而诮其子

3、下列句中加着重号的词不属于反义构词的是( B          

A.文章千古事,得失寸心间         B.贫穷则父母不子,富贵则亲戚畏惧

C.密子贱、漆雕开、公孙尼子之徒,亦论情性,与世子相出入

D动静以礼,则星辰顺序

4、下列句中加着重号的副词属于自谦的副词是( C 

A.寡人闻之,以国从                    B收寡君,寡君之愿也

C.老臣以为媪之爱燕后贤于长安君        D臣从其计,大王亦幸

5、下列句子不属于被动句的是(A  

A.操吴戈兮被吴甲                B.虽万被戮,岂有悔哉?

C.信而见疑,忠而被谤,能无怨乎? D.国一日被攻,虽欲事秦,不可得也。

 

二、填空题(12分)

1、东汉许慎的   说文解字      是我国语言学史上第一部分析字形、解说字义、辨识声读的文字学著作。

2许慎关于指事字的定义是  指事者、视而可识、察而见意、上下是也   

3古代动量表示法相对简单,一般不用  动量 词,直接把  词放在动词谓语前作状语。或将动量词放在动词之后作补语,与现代汉语相同。

4、子曰:吾十有五而志于学,三十而立,   四十而不惑 五十而知天命  ,六十而耳顺,七十而从心所欲,不逾矩。

5、父母之爱子,则为之计深远。媪之送燕后也, 持其踵为之泣  念悲其远也      ,亦哀之矣。

6    数罟不入洿池   ,鱼鳖不可胜食也。斧斤以时入山林, 材木不可胜用也。谷与鱼鳖不可胜食,材木不可胜用,是使民养生丧死无憾也。养生丧死无憾,王道之始也。

7、鹏之背, 不知其几千里也;  怒而飞   其翼若垂天之云  

 

三、释词题(11分)

解释下列加着重号实词的意义,说明下列加着重号虚词的词性和作用。

1、匠石运斤成风,而斵之

听:动词,顺,指随意

2、前世不同教,何古法?

之:代词,复制前提的宾语何古

3、博学之,审问之,慎思之,明辨之,行之。

笃:忠贞不渝,踏踏实实一心一意,坚持不懈

4、君之涉吾地也,何故?

虞:料想

5、我决起而飞,榆枋,时则不至,而控于地而已矣。

抢:突过,撞上

6、祸兮福所倚;福兮祸所

伏:因素,原因

7、一齐人傅之,众楚人之,虽日而求其齐也,不可得矣。

挞:鞭打

8、而效之,罪又甚焉。

尤:明知道

9、国而与之不为改视,重死持义而不

桡:亦作“不挠”不弯曲。形容刚正不屈

10、于是鸱得腐鼠,鹓雏过之,仰而视之曰:

吓:发怒的叫声

四、翻译题(22分)

1、小人莫不延颈举踵而愿曰:知虑材性,固有以贤人矣。

翻译:小人无不伸长了脖子踮起了脚跟而羡慕地说:“这些人的智慧、思虑、资质、本性,肯定有超过别人的地方啊”

2、引而置之庄、岳之间数年,虽日挞而求其楚,亦不可得矣。

翻译:如果把他带到齐国去,住在齐国的某个街市比方说名叫庄、岳的地方,在那里生活几年,那么,即使你每天鞭打他,要求他说楚国话,那也是不可能的了。

3、靖诸内而败诸外,所获几何?

翻译:国内安定,与别的国家交恶,能得到多少。

4、二国图其社稷,而求纾其民,各惩其忿以相宥也。

翻译:两国为自己的国家着想,谋求宽缓自己的百姓,各自克制自己的愤怒,求得相互理解。

5、天下皆知美之为美,斯恶已。

翻译:天下都明白美的事就是美的时候,美也就不美了。

6、子贡曰:贫而无谄,富而无骄,何如?

翻译:子贡说:“贫穷却不巴结奉承,有钱却不骄傲自大,怎么样”

7、大学始教,皮弁祭菜,示敬道也。

翻译:开学的时候,官员和师生们都必须身穿礼服,头戴皮帽,准备肴馔,;来祭拜先圣先师,以表示对文化知识的敬重。

8、谨庠序之教,申之以孝悌之义,颁白者不负戴于道路矣。

翻译:注重乡校的教育,强调孝敬长辈的道理,须发花白的老人们就不再会肩挑头顶,出现在道路上了。

9、大叔为政,不忍猛而宽。

翻译:大叔执政,不忍心严厉,而施行宽柔政策。

10、先王之济五味、和五声也,以平其心,成其政也。

翻译:先王使五味相互调和,使五声和谐动听,用来平和心性,成就政事。

11、于是焉河伯始旋其面目,望洋向若而叹曰……

翻译:于是河伯才转动面目,望着海洋对海神若感叹说......

五、简答题(25分)

1、古代汉语介词的特点。

答:语序上的特点:古代汉语介词的宾语通常同现代汉语一样放在介词的后面,但少数介词的宾语因表达的需要而放在介词的前面。

省略问题--现代汉语中介词宾语不能省略,古代汉语中“以、为、与、从”等介词的宾语有时可以省略。

语法功能--古代汉语由“因、为、与、从”等组成的介词结构一般做状语,与现代汉语相同。但“于”字组成的介宾结构除表“对于”、“关于”外,其余多作补语;“以”字介宾结构可作状语,这些,现代汉语一般都用状语来表达。

2、分析下列被动句式的格式。

1)屈原放逐,乃赋《离骚》。

答:无形式标志的被动。

(2)楚遂消弱,为秦所轻。

答:“为.......”的格式

(3)劳心者治人,劳力者治于人。

答:谓语动词+“于”+行为主动者

(4)父母宗族,皆为戮没。

答:“为”直接位于动词前,称谓表示被动的标志。

(5)志乎古,必遣乎今。

答:用“乎”引进动作行为的主动者。

(6)今兄弟被侵,必攻者,廉也。

答:“被”位于动词前表示被动

3、分析下列此类活用现象。

1)庄公寤生,惊姜氏。

答:惊:使...受惊,使动用法。

(2)素善留侯张良。

答:善:对....友善,形容词活用作动词。

(3)范增数目项王。

答:目:看,名词活用作动词。

(4)欲洁其身,而乱大伦。

答:乱,使动用法。

4、分析下列句中介词“于”的用法。

1)郄克伤于矢,流血及屦。

答:用于被动句中,引进行为的主动者。

(2)子于是日哭,则不歌。

答:引动动作的时间。

(3)老臣窃以为媪之爱燕后贤于长安君。

答:引进比较的对象。

(4)始吾于人也,听其言而信其行。

答:引进动作行为所涉及的对象。

(5)敏于事而慎于言。

答:引进动作行为所涉及的范围。

5、举例说明反切的注音原理

 

六、综合题(20分)

阅读下面一面古文,解答下面的问题。

                    孔子                      下乃                                                                                              宋之丁氏,家无井而出溉汲,常一人居外。及其家穿井,告人曰:“吾穿井得一人。”有闻而传之者曰:“丁氏穿井得一人。”国人道之,闻之于宋君。宋君令人问之于丁氏,丁氏对曰:“得一人之使,非得一人于井中也。”求能之若此,不若无闻也。

1、分析句中加着重号词的意义,虚词说明其词性及用法。(5分)

1令重黎举夔于草莽之中而进之

乃:于是,就

2)得失之

节:关键

3其家穿井

及:等到

4)吾穿井得一人

穿:挖井、打井、钻井、凿井

5)宋君令人问之丁氏

于:引进动作行为多涉及的对象

2、给文章前半部分加标点。(5分)

凡闻言必熟论,其于人必验之以理。鲁哀公问于于孔子曰:“乐正夔一足,信乎。”孔子曰:“昔者舜欲以乐传教于天下,乃令重黎举夔于草莽之中而进之,舜以为乐正。夔于是正六律,和五声,以通八风,而天下大服。重黎又欲益求人,舜曰:'夫乐,天地之精也,得失之节也,故唯圣人为能和。乐之本也,夔能和之以平天下,若夔者一而足矣。'故曰'夔一足','一足'也。

3、翻译划线部分。(10分)

答:宋国有一家姓丁的人,家里没有井,而要到外边去打水灌溉,经常要派一个人在外面。

等到他家打了一口井,就告诉别人说:“我家打了一口井,得到了一个人。”有听到这话便到处传播消息的人说:“丁家挖井得到了一个人。”国都的人讲这件事,传到了宋国国君那里。宋国国君就派人到丁家去问这件事丁家的人回答说:“打井获得了一个人的劳力,不是在井中得到一个人呀。”

 

 

 

 


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